Universidad Pedagógica Experimental  Libertador

 

Instituto Pedagógico “Luis Beltrán Prieto Figueroa”

 

Subdirección de Investigación y Posgrado

 

 

Consejo Directivo UPEL-IPB

 

Dr. Nelson Silva

Director.

 

Prof. Regina Tavares.

Subdirectora de Docencia.

 

Dra. Mercedes Moraima Campos

Subdirectora de Investigación y Posgrado.

 

Prof. Oscar Chapman.

Subdirector de Extensión.

 

Prof. Valentina Salazar

Secretaria General.

 

Consejo Editorial

CENDIE-IPB

 

Ing. Aura Marina Pérez de García.

Coordinadora.

 

Prof. Anabel Cabrita Pico.

Documentalista

 

Lcda.  Yomar Escalona

Sistema Alejandría

 

SOPORTE TÉCNICO

 

T.M. Richard Rodríguez

T.M. Hector Rojas

 

ATENCIÓN AL PÚBLICO

 

Prof. Lorena Canela

Sr. Gunther Geisse

 

EDU TIPS

*      Análisis de la UPEL sobre el Diseño Curricular del Sistema Educativo Bolivariano

 

*      Propuesta de Modificación del Reglamento del Personal Académico

 

*      Recursos WEB para Docentes e Investigadores

 

REVISTA EDUCARE.


Volumen 12. Nº 2, Extraordinario  2008

 

 

 

Tabla de Contenido Revista EDUCARE

 

ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN

 

*      Erika Parra Silva.  Uso sw la herramienta web en el aprendizaje de funciones matemáticas: una experiencia didáctica en el aula. 

*      Idania Sansevero y Petra Lúquez. Visión y realidad de las escuelas bolivarianas: un estudio a partir de su práctica pedagógica.   

*      Enio Colagiacomo y Ana Menedez de Garagozo.  Teoría de sistemas sociedad y educación.

*      Mirna Mahmud y Oscar Gutiérrez. El cambio conceptual en la transformación de las preconcepciones en las ciencias naturales. 

*      Liliam Sofia Alvarado Torres. Uso de las estrategias telemáticas en el proceso didáctico empleado por los docentes del programa de educación preescolar. UPEL-IPB. 

*      Nora Zárraga de Pacheco. Comportamiento creativo de los docentes del programa académico Biología en la UPEL-IPB. 

*      Alfonso Carrillo Vásquez y Luís Rojas Valenzuela. ¿Es posible vistualizar los servicios universitarios? Lineamientos estratégicos para una e-secretaria.  

*      Rosalba Talavera y Yelitza Marcano Aular. Agentes pedagógicos inteligentes y ambientes colaborativos como recursos estratégicos de aprendizaje.  

*      José Luis Márquez. Modelo teórico estratégico pata la implementación de transferencia de tecnología del sector privado al sector educativo del estado Lara.

*      José Pérez Valera.  Una aproximación al estudio de la pedagogía crítica.

 

La Coordinación de Cursos de Posgrado No Conducentes a Título ofrece los siguientes cursos y talleres:

*      Momentos Escritúrales de la Investigación.

*      Formulación y Elaboración de Proyectos Factibles.

*      Proyecto Educativo Integral Comunitario.

*      Metodología Cualitativa.

*      Paradigmas y Métodos de Investigación.

*      Formulación de Proyectos de Trabajos de Grado.

*      Como Escribir para Publicar.

*      Formación de Tutores I

*      Formación de Tutores II

*      Evaluación Cualitativa

*      Evaluación Institucional.

*      Metodología de la Investigación.

*      Ética y desempeño Profesional.

*      Valores, Misión Visión.

*      Gerencia de Proyectos Educativos.

*      Organizaciones Exitosas.

*      Gestión de Capital Humano.

*      Análisis del Entorno.

*      Trabajo en Equipo.

*      Prevención de la Violencia y Pedagogía de la Paz.

*      Análisis de Datos Cuantitativos.

*      Gerencia Educativa.

*      Construcción y Validación de Instrumentos de Investigación.

*      Tecnología de la Información y Comunicación como auxiliar de la Docencia.

*      Solución Creativa del Desempeño.

*      Evaluación del desempeño

 

 

EL PERFIL DEL INVESTIGADOR UPEL

*      Realiza Investigaciones en áreas específicas del conocimiento.

*      Asesora proyectos vinculados con las líneas de investigación.

*     Publica periódicamente los resultados de sus investigaciones, mínimo una cada dos (2) años, en revistas arbitradas o indexadas.

*     Es miembro activo de los programas de promoción y meritos del investigador (PPI-FONACIT).

*     Promueve seminarios, cursos y talleres vinculados a su línea de investigación.

*     Emplea el resultado de sus investigaciones para el desarrollo de actividades de docencia y extensión.

*     Produce, libros, módulos, textos programas de computación u obras artísticas o literarias, prototipos y patentes.

*     Consigna periódicamente informes de avance final y técnico sobre su actividad investigativa y divulgativa (rendición de cuentas).

*     Es miembro de comités editoriales o de arbitraje de publicaciones periódicas nacionales e internacionales.

*     Participa periódicamente en eventos nacionales e internacionales para divulgar los resultados de su producción intelectual.

*     Es miembro activo de un equipo, núcleo o centro de investigación.

*     Participa como miembro de jurado o de comisiones para la evaluación de trabajos de investigación dentro y fuera de la institución.

*     Es citado en la bibliografía relacionada con tópicos del área de su competencia.

*     Es solicitado como tutor, asesor o consultor.

*     Es invitado a participar como conferencista, ponente, pasante, facilitador o experto.